ТРЕНИРУЕМ ДЫХАНИЕ: ИГРА «РЫБАЛКА»

Забавная игра для трениpoвки дыхания, которая обязательно понравится малышу. 

Перенеси рыбку, вдыхая воздух через трубочку.

Детки постарше могут сами нарисовать и вырезать рыбок.

Источник: Зайка Развивайка

Развитие чувства ритма у дошкольников.

Использование речевых упражнений помогает:

- развивать у ребенка чувство ритма; 

- формировать хорошую дикцию, артикуляцию; 

- ввести ребенка в мир динамических оттенков и темпового разнообразия;

- познакомить с музыкальными формами. 

Эта форма работы легка и доступна для всех детей, особенно детей с ЗАИКАНИЕМ.

 1. «Ритмическое освоение слов».

   Проговаривать слова в умеренном темпе в двух-трех- и четырехсложных тактах по слогам. Произносить слова выразительно, выделяя ударный слог. Обратить внимание детей на то, что одни слоги в словах звучат длиннее, а другие короче. Например:

2/4 ма-ма, па-па, кош-ка, ка-ша, Да-ша, доч-ка, туч-ка, цве-ток.                                                                      

3/4  ма-моч-ка, сол- ныш-ко, пе-сен-ка, де-воч-ка

4/4 че-ре-па-ха, по-гре-муш-ка, ве-ло-си-пед.

Предложить детям самим придумать подобные слова. Заменить слова хлопками.

2. Ритмическое упражнение "Повтори, как я".

Цель: Учить детей воспроизводить ритмический рисунок по слуховому восприятию. Развивать внимательность.

Материал. По две деревянные палочки на каждого ребёнка.

Содержание.

Педагог задает ритм, отстукивая его одной рукой, например "2-2-3" (в начале освоения даётся зрительное подкрепление – дети видят руки педагога, а в процессе освоения происходит постепенный переход только к слуховому восприятию, то есть с закрытыми глазами). Затем дети повторяют ритмический рисунок правой рукой, левой рукой, двумя руками одновременно. Затем предлагается воспроизвести тот же ритмический рисунок ногами.

3. Ритмическое упражнение "Как на горке - снег, снег".

Цель: Учить детей выполнять движения в такт стихотворению. Развивать чувство ритма.

Содержание.

Дети встают парами лицом друг к другу, хлопают в ладоши в такт стихотворению (на каждую строчку - четыре удара).

Как на горке - снег, снег,

И под горкой - снег, снег,

И на ёлке - снег, снег,

И под ёлкой - снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь!

Источник: Соц.сеть работников образования